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利好!美高校開始恢復ACT&SAT要求
利好!美高校開始恢復ACT&SAT要求利好!美高校開始恢復ACT&SAT要求
新冠疫情期間，由於出行不便和一些所謂“公平性”的原因，大量美國的大學取消了以標准化考試成績作為錄取依據的做法。這在當時引起了巨大的爭議，尤其是華人(专题)群體對此出現大量的反對意見，因為華裔(专题)學生的標准化考試成績明顯好於部分其他族裔，這些人認為標准化考試的成績是錄取公平及學生學術能力的體現。現在，隨著大學開始發現學術能力在大學學習期間的重要性，越來越多的學校開始恢復以標准化考試成績來作為錄取依據，這對一向注重教育的華人家庭來說應該算是一個利好。
據《商業內幕》4月3日報道 一些大學在疫情期間取消了標准化考試要求，現在又重新將其納入招生流程，但這類學校目前並沒有占到多數。
從2024年開始，一些名校宣布，他們將再次要求未來學生在申請中提供SAT或ACT成績。例如，達特茅斯學院在2月份宣布，雖然之前為了應對疫情采取了“可選考試”政策，但它將恢復對2029屆畢業生的考試要求。
該校在一份聲明中表示:“我們的底線很簡單：我們相信標准化考試要求將提高——而不是削弱——我們將最有前途、最多樣化的學生帶到校園的能力。”
耶魯大學和布朗大學也發表了類似的聲明，稱他們進行的研究發現，要求進行考試可以讓他們吸引到最多樣化的學生群體。
布朗大學教務長弗朗西斯·多伊爾在一份聲明中說:“我們的分析清楚地表明，SAT和ACT分數是幫助預測學生在布朗大學苛刻的學術環境中取得成功和發展的能力的關鍵指標之一。”然而，這些精英學校的數量仍然不及那些認為標准化考試阻礙了其他合格申請者的大學。根據美國國家公平和公開考試中心的數據，超過80%的大學將在2025年秋季招生時實行可選考試。
FairTest執行董事哈利·費德在一份聲明中說:“非強制性考試政策繼續在國立大學、州立旗艦大學和選擇性文理學院占據主導地位，因為它們通常會帶來更多的申請者，尤其是學術上更強的申請者和更多樣化的申請者。”
標准化考試的利弊一直爭論不休。一些人認為，高考可能會讓低收入家庭的學生處於不利地位，因為他們可能無法獲得與富裕家庭學生相同的輔導資源；而另一些人則認為，高考給了各種背景的學生一種展示自己技能的方式，也給了學校一個選擇錄取誰的簡單方法。
特拉華大學(University of Delaware)研究教育政策(主要是經濟援助和招生政策)的副教授多米尼克·貝克(Dominique Baker)告訴《商業內幕》，現在恢復考試要求的學校並沒有選擇非考試制，因為他們認為這是“一個很好的政策決定”。疫情迫使他們這樣做，因為當時學生無法到達考試地點，而現在這不再是一個問題。
貝克說:“我們現在談論的那些機構，他們再次要求進行考試，而且不一定想停止要求考試。”“這很重要。”
一些考試需求回歸
雖然許多恢復考試要求的常春藤盟校表示，他們的目的是幫助擴大校園的多樣性，但其他一些學校對政策轉變的原因略有不同。例如，德克薩斯大學奧斯汀分校(University of Texas-Austin)在疫情期間改為可選考試後，於今年3月宣布恢復考試要求。其理由是：要求考試成績將有助於學校在眾多GPA較高的高中畢業生中進行選擇。
該校校長傑伊·哈澤爾(Jay Hartzell)在一份聲明中說:“我們在選擇性考試期間的經驗進一步證明，標准化考試是決定誰被錄取並確保這些學生被安排在最適合的專業上的一個有價值的工具。”“此外，由於很多高中GPA都在4.0左右，尤其是在我們的自動錄取學生中，SAT或ACT成績是一個被證明的區分因素，符合每個學生和學校的最大利益。”
然而，在疫情期間采用非強制性考試的其他學校選擇保留這種做法。例如，密歇根大學(University of Michigan)今年2月宣布，它將正式采用非考試錄取政策。它表示，自2020年秋季以來，該校“來自各種背景的學生的申請人數大幅增加”，這表明免考政策為更多元化的學生群體打開了大門。
這對學校和學生意味著什麼？
貝克說，一些學校希望維持考試成績要求的一個原因是，這與經濟援助有關。雖然一些經濟援助是基於需求的，或者是基於學生或家庭的收入水平，但大學可以選擇根據學生的績點或考試成績來評估學生的成績。
“通常，這些州提供的最慷慨的州財政援助要求考試成績。因此，州政府可以做的是，他們可以說，‘我們暫停了很短的時間，但現在我們要重新要求這些經濟援助項目的考試成績。’”貝克說，“州立法機構也可以鼓勵機構重新要求進行考試，所以我也認為政治在其中扮演了一個角色。”
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還沒人說話啊，我想來說幾句
據《商業內幕》4月3日報道 一些大學在疫情期間取消了標准化考試要求，現在又重新將其納入招生流程，但這類學校目前並沒有占到多數。
從2024年開始，一些名校宣布，他們將再次要求未來學生在申請中提供SAT或ACT成績。例如，達特茅斯學院在2月份宣布，雖然之前為了應對疫情采取了“可選考試”政策，但它將恢復對2029屆畢業生的考試要求。
該校在一份聲明中表示:“我們的底線很簡單：我們相信標准化考試要求將提高——而不是削弱——我們將最有前途、最多樣化的學生帶到校園的能力。”
耶魯大學和布朗大學也發表了類似的聲明，稱他們進行的研究發現，要求進行考試可以讓他們吸引到最多樣化的學生群體。
布朗大學教務長弗朗西斯·多伊爾在一份聲明中說:“我們的分析清楚地表明，SAT和ACT分數是幫助預測學生在布朗大學苛刻的學術環境中取得成功和發展的能力的關鍵指標之一。”然而，這些精英學校的數量仍然不及那些認為標准化考試阻礙了其他合格申請者的大學。根據美國國家公平和公開考試中心的數據，超過80%的大學將在2025年秋季招生時實行可選考試。
FairTest執行董事哈利·費德在一份聲明中說:“非強制性考試政策繼續在國立大學、州立旗艦大學和選擇性文理學院占據主導地位，因為它們通常會帶來更多的申請者，尤其是學術上更強的申請者和更多樣化的申請者。”
標准化考試的利弊一直爭論不休。一些人認為，高考可能會讓低收入家庭的學生處於不利地位，因為他們可能無法獲得與富裕家庭學生相同的輔導資源；而另一些人則認為，高考給了各種背景的學生一種展示自己技能的方式，也給了學校一個選擇錄取誰的簡單方法。
特拉華大學(University of Delaware)研究教育政策(主要是經濟援助和招生政策)的副教授多米尼克·貝克(Dominique Baker)告訴《商業內幕》，現在恢復考試要求的學校並沒有選擇非考試制，因為他們認為這是“一個很好的政策決定”。疫情迫使他們這樣做，因為當時學生無法到達考試地點，而現在這不再是一個問題。
貝克說:“我們現在談論的那些機構，他們再次要求進行考試，而且不一定想停止要求考試。”“這很重要。”
一些考試需求回歸
雖然許多恢復考試要求的常春藤盟校表示，他們的目的是幫助擴大校園的多樣性，但其他一些學校對政策轉變的原因略有不同。例如，德克薩斯大學奧斯汀分校(University of Texas-Austin)在疫情期間改為可選考試後，於今年3月宣布恢復考試要求。其理由是：要求考試成績將有助於學校在眾多GPA較高的高中畢業生中進行選擇。
該校校長傑伊·哈澤爾(Jay Hartzell)在一份聲明中說:“我們在選擇性考試期間的經驗進一步證明，標准化考試是決定誰被錄取並確保這些學生被安排在最適合的專業上的一個有價值的工具。”“此外，由於很多高中GPA都在4.0左右，尤其是在我們的自動錄取學生中，SAT或ACT成績是一個被證明的區分因素，符合每個學生和學校的最大利益。”
然而，在疫情期間采用非強制性考試的其他學校選擇保留這種做法。例如，密歇根大學(University of Michigan)今年2月宣布，它將正式采用非考試錄取政策。它表示，自2020年秋季以來，該校“來自各種背景的學生的申請人數大幅增加”，這表明免考政策為更多元化的學生群體打開了大門。
這對學校和學生意味著什麼？
貝克說，一些學校希望維持考試成績要求的一個原因是，這與經濟援助有關。雖然一些經濟援助是基於需求的，或者是基於學生或家庭的收入水平，但大學可以選擇根據學生的績點或考試成績來評估學生的成績。
“通常，這些州提供的最慷慨的州財政援助要求考試成績。因此，州政府可以做的是，他們可以說，‘我們暫停了很短的時間，但現在我們要重新要求這些經濟援助項目的考試成績。’”貝克說，“州立法機構也可以鼓勵機構重新要求進行考試，所以我也認為政治在其中扮演了一個角色。”
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